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穿着圣人的名字会让高中更好吗?博客文章

电子游戏注册送体验金 2017-10-05 20:02:02 环境
要在LeMondefr,2016年高中的排名和用于建立举报此内容不合适国有化所有私营机构,大家都在同一条船上建立一个更加公正和道德的世界......小问题的标准请咨询:公共教师的孩子会去哪里上学?如果不是将私立高中的责任归咎于私立高中,人们不知道为什么公众不能这样做呢?平等的神圣原则,一段时间后,我觉得很危险:如果平等是指每个人在最没有受过教育,我们正在准备一个暗淡的未来!之后,是的,我想更多的私人手段如何做更多的自由,并再次如下不过一切,我们应该在平等的名义破坏了什么工作,因为每个人都没有访问权限?本,公立高中Louis-le-Grand,香蕉!但他是愚蠢的,但他是愚蠢的...我的女儿在公共教育,在REP本身这是什么低级攻击?请允许我介绍一下:Danièle,老师;阿兰,巨魔和服务仇恨在这个博客Alain,DanièleBen是Danièle......谁不知道我们最喜欢的巨魔?打破教师存在之前,他可以让我离开我的铰链的唯一原因,现在他的神经让我欢笑哭泣我甚至考虑是否完成了第二级的强大的运算从长远来看,一个真正的艺术家谁知道?丹尼尔我自我介绍一下:谁写,是不是在SNES的思想路线,但往往代表阿兰现实仿佛是大地......他是不是在说谎!祝贺阿兰!和我的祖母,她米尔卡牛梵蒂冈,而阿兰是工会pétomanes巨魔的常任秘书再国有化所有的私人公司,大家都在同一条船上的世界更加公正,道德吗?你形容为“公平和道德的”什么是什么,但法西斯主义,即使用维基百科,它结合了民粹主义,民族主义和极权主义的名义专制的政治制度提出的定义至高无上的集体理想的搞怪也是左法西斯不认为自己是这样的,他们会通过征收,certe作为代表公共利益的借口,但它是所有的好🙂你你感觉好些了吗?它让你松了一口气?这是必要的,随意“在同一条船上每个人都”回归:这是讨论“建立一个更加公正和道德”:为什么不呢?但很显然,它逃脱你这两个短语是互相冲突......我在公众一个老师,我一直把我的孩子在公立学校和大学REP ...我的儿子终端上,在公众和在课程上提TB我相信我做什么,我相信,在大多数同事的工作质量,我知道私人同事采取同样的竞争,我们同样的训练,因此,没有理由认为它的确与众不同,我认为有一所乡村学校和城市学校闹一些机构之间有时没有区别公共和私人关闭@mangold:以及那些当选和其他任命的部长,会发生什么?每个人都在同一条船上?实实在在的?我没有问题,支付80€/月私立中学为我的儿子,在我区排名第一,但我从来没有租得起在位于最好的公共机构附近你应该将我的城市在北昂科雷,当代共产主义的一个很好的例子,似乎这样才能吸引不可避免的,当推出“坏”,让市民控制和每班他的学生有NB有更好的结果......哪位部长有勇气阻止这种精神分裂症? @taf分类是否不考虑学生的“伴奏”?它可以与指标,如可以选择: - 输入端子和第二输出之间的水平的差距 - 机构做出好的学生不变坏的能力如果即使有这些指标,私人也是第一位的,这意味着在教育选择中有一些东西可以审查......完全正确!随着我们的公共教育(夏多布里昂的高中距离GuyMôquet,44),在第二......学生的四分之一来自私立学校,我们不希望他们和欢迎!我们尽我们所能使他们成功任何转变都会得到解释!我有我的儿子我的公众(拥挤的教室,低),把私人在第5,因为我既然一切都吃不消了(节奏,与他人,阶层关系)更好,如果我“我能做到这一点,是我的父母也做对我和我研究过,让我有一个好工作,可以支付账单,坦白说,我没有看到不是问题出在哪里这个因素在世界排名中被抵消了,私立高中仍然更好的私立高中仍然更好雷米|在2016年4月1日10:13 |来吧,一切都依赖于分类,而巴黎相当前25名的私立学校和25所最好的公立高中读的数字网格由给定被带到世界报做了一个排名前50位的学校状态变化的结果,这是不可忽视的,如果我是你,而相对于以前的板,我会把让饶勒斯人,而我要说的更少:DD神话(带衣帽钩)做圣人不私密!做得更好!但是,我们这样做是因为我们得到他们不这样做的学生......这还不够还想必须做更多的好学生谁将会成为明天的教师使用世界报排名学校的标准,考虑到即使这种现象被他们排除学生和家长CSP的数量加权的结果,私立学校仍然比公立学校的利弊比较好,一章中“这不是我的错,这是是因为“公办教师是冠军的所有类别中令人惊叹的想象力呃,不考虑此设置,私立高中几乎所有的增值相比,预期几乎为零换句话说,这些学生可以去任何其他高中,他们的学士学位成绩会有所不同......我的孩子(我有5个)品尝了公众和pri VEE巴黎 - 原发性和继发性结果:私营更好(虽然我发现这里和那里的观众好东西),质量和接待,承诺,奉献温暖和教师,安宁和学校和平可用性,纪律更好地遵守(类外)和基督教价值观的“家庭”环境传播是一个加号,原因有二:介绍了一种文化在法国历史上主要的这些值体现了一个道德超然因为一致,同时尊重孩子和家长显然现在必须给予更多的权力给元首更多的自主权给学校机构:教师的选择(通过面试),私营部门的每个雇员的情况,每年的罢工天数,透明度,教育框架的定义F的,这将显著减少工会的不利影响(它们没有私利=)来吧......伟大的解决方案......令人惊讶地看到,我的学生进来教训所有的私人巧合吗?在教授在公共和“私有(合同),我可以告诉你,这是同样的事情,一切都取决于委托人,其与CEP和协议与教师会议关系内部规章,往往是形成“私有”并不意味着“质量”为确保在私立高中的我在那里,这是一个非常妓院,学生的10%,最高的工作!甚至比“追”坏学生,当他们中的一些是耐协会BAc更好,所以恳请作为独立候选人登记......有时他们失败至少他们不会在高中统计免费,世俗和法国公共教育万岁!如果可能,通过一些聪明的改革!是的,我在一所私立高中就读的学生看到了这个案例。他被要求在这一年中注册成为一名免费的候选人,这真是太离谱了!想象一下对Bac候选人的心理影响这应该是禁止的神圣基督徒价值观!所有学校都是私立学校公立学校是私人权利被剥夺...的选择自己的学生拒绝加倍拒绝学生来指导自己的学生进入适合自己能力剥夺的权利是部分正确的权利撤离学校系统捣乱的学生,即使他们已通过义务教育的年龄(16岁)......而最糟糕的是,你提到的所有的技能也是那些学校之前,20世纪80年代市民:指导员工和重复和指导,没有过多的入侵我记得读书的地方,在德国,公共机构(体育馆和实科中学)有比私人更好的结果,因为他们可以返回不充分的结果,他们必须进入私营部门;也正是在法国的配置1970-1980年之前,奇怪的是,父母要更多的我会嘘我,但太糟糕当我进入高中(1954年),有一个第六那些入学考试谁没有成功将要研究的证书,学习,没有什么离谱的在那里,他们有工作,而不是glandaient而不是卖涂料,除了极少数例外发生了什么变化是该研究的证书成了盘,我看到PCEM1(不再存在,一切都改变了......)无法正常写半页,不知道三个规则......只要我们将希望赛与驴马,我们可以把任何教练,总会有驴,我不贬值驴,那些浆果都非常漂亮,能够做很多事情,今天的学士学位的持有者不会这样做听他说什么,更于1954年,有更多的交易,我们可以行使,而不研究:这些位置被机械持有,中文(中国)和移民没有可能将你正在谈论的驴子整合到社会中,这就是我们选择的原因(自1973年的石油危机和永久性的失业安装以来)结构),让他们与马跑,让他们,他们就会收获什么,他们剩下要做的是: - 正确打击未申报工作(和是,减少而不是不断增加老板的权力和自由, - 通过工作以外的东西组织融入社会(普遍的基本收入是一个想法,有其他人,找出) - 打击那些仍然相信它仍然有效的人的政治愿景在1953年同样的,因为它没有30年来,我们走出了30辉煌六高考,我通过它,因为他们希望我能“跳” CM2于1965年的教学经验,为了“好”,但随后加倍了第五......一切都发生了变化(p! 🙂)术语“驴”,可能说更多关于他的一个,她指的是“说话的学生谁也取缔任何“débilos”包机的雇主,“懒惰”,“生命之轮” ,“未来犯罪”等等,如果没有在这里解决“与学生的谈话”,我们会受到欢迎......新通告EN的想法?我们需要的是停止做失业的社会管理: - 通过将所有的懒,谁到学校来只是为了好玩,破坏的教训,防止出现严重的学生(那些“傻瓜'intellos')进步,这将避免浪费他们的手段; - 确保质量支持教育薄弱的学生,但工人对公众缺乏工会没有必要从一所私立学校去实现私人利益如何将这些派别的成员政策伤害国民教育来吧......你也可以提出禁止教育,学生的罢工的员工,如,那好,我们是疯了...倡导者提交...成为羊(已盛行)......我不知道你是什么孩子想在几年......在里昂,他有一个高中与圣的名字是在托盘公众,而好成绩,是里昂的前身为神,由拿破仑3 c'st揭牌圣贾斯特的高中!!!!我相信法国唯一的公立高中携带天主教圣徒也所在的居委会也正是公立高中圣路易在巴黎也有公立高中圣埃克絮佩里在马赛的名字HTTPS :// frwikipediaorg /维基/ Louis_Antoine_de_Saint只是不完全是一个天主教圣徒... PS:此里昂高中不携带著名的血腥revolutonnaire名圣刚,学生不出来了该公司已经有选择剑与瓶之间!!!!显然,前16名的学校是私人和天主教徒,感兴趣的我们的英雄第二个属性,比第一个......我们可以考虑立足世俗私立学校,提出一个解决方案,优秀的学生,他们的父母不会不是灌输 - 它也将检查它是否是信心,使好学生,好老师,或者如果我们可以在没有做这是一个古老的世俗私立学校......为例源......我默东去学校从内存CATHO学校,教理是可选的,这只是一两天,一年,致力于信仰,十字架的类,并作为学校是根据合同,课程严格遵守程序I N “T有已经被灌输我选择了这个设施没有看到学院的恐怖的感觉,我不后悔其中,通过利弊,打了梅lleurs成功率,很可能是额外的帮助,小周的模拟考试,教学人员的政策推平了......和美丽的话不允许重复,不准进入终端“在第一年结束时... ...我是在一个CATHO大学不坚持的信念这么多,所以我们应该能够生活在没有下降排除的标准:它是对于高中的排名,甚至由学生因此它们消除的数量加权的结果认为,私立学校比公立学校好,是不是其实差别只没有父母的收入,分类标准也再弥补这个设置我有一个更好的解释:我在民办高校最终的原因是,我的母亲是一名教师FR中国语的观众,她说:“我教法语作为一门外语,有谁不在家讲法语的儿童超过50%;我自己的孩子已经说得非常好的法语会浪费他们的时间参加我在公立大学的课程或类似的课程;因此,我把在一所私立学院,学生是法语“这是练习日常用语,当人们更好地学习标准,我们已经收到的文化与之相伴的根基也给出了解决方案:给法国的教训和额外的法国文化对孩子谁不在家讲吧,当然,它会引入差(是的,以弥补不平等,区别对待的人),学院会最独特的,一个将被迫语言的统计数据(几乎种族,horresco referens!)......所以PS不希望作为赋予更多的那些谁少,谁做不好,RS不想作为学习法国的外国人,在FN不希望这样,我们坚持大多数机构都会保持私有公款转到私(德勃雷法):教育预算2016部国家7205523579欧元转向第一私立教育和第二度融资的http:// wwwfnlpfr /新闻/17分之198/ THE-愿望的最-自由思想-2016-博讷-ANNEE世俗html在公立或私立教育中的事实远远不是成功的决定因素......它是解释成功然后进入最大学校的社会起源......几乎所有高中成功率接近100%的所谓卓越几乎没有什么优点,他们来自富裕背景的学生将在任何机构中取得成功......那些带来学生来自更适度背景的学生直到BAC可能不那么令人讨人喜欢的整体成功率,但他们至少给所有人一个平等的机会......圣格林林的学生,他们有多少年后,他们的Bac? 🙂他们在复活节花了它们,他们在Trinity得到它🙂我的孩子(我有5个)在巴黎品尝公共和私人 - 主要和次要结果对我来说:私人更好(即使我发现这里和那里的观众好东西),质量和接待,承诺,奉献和教师,安宁和学校和平可用性的温暖,更好地遵守专业(类外)和基督教价值观的“家庭”环境传播是一个加号,原因有二:介绍一个重大的历史文化在法国的价值观体现了一个道德超然因为一致,在尊重孩子和父母的同时,我去年6月在布列塔尼的一所私立高中天主教分包合同中获得了我的学士学位。在当地报纸上,昨天,所有高中校长都被质疑 - publi来自我的城市的私营部门,从我的城市,比较结果从他们的分析,有几件事情突出: - 两所公立普通高中的成功率(91%和89%)低于两所私立高中( 99%都) - 我的老同学介绍的最佳接入速率的城市(86%)的托盘,但否认有任何条目选择,说主要是采取天主教网络的学生没有区别,那么那些公共空间允许 - 公立学校国家的校长“私营容纳许多第二中继器,我们也欢迎目前一年级的学生”,并证明它的成功率,说:“当你能做到从第二个到学士学位的真正伴奏,结果总是更好“个人而言,我认为这不是可耻的私立高中选择模式x,但公众的那些大量新生来自哪里?当然是私人的,但最常见的是学生的班级理事会拒绝某个特定的系列,而且他们的父母想要以任何价格进入,因为很少能够推翻这个决定类议会,父母决定报名参加他们的小天使在观众 - 你将是我的医生的儿子 - 希望他能在所要求的一系列这是常有的事花,但托盘,这些孩子有做没有它,他们被剥夺了私人上层阶级的通行权并非毫无意义。私营部门的首选解决方案是重新定位:不要害怕使用这个词!当一个孩子在普通高中不合适时,你必须和他一起做另一个项目在做专业或技术系列时没有羞耻真正的问题是公立高中没有也不能选择我很抱歉,但是,当学生从几所学校和可怕的评估开除,学校必须能够拒绝接纳这样的人,它需要你的税收优势,那这种沉闷的气氛上课的工作!一个破坏性的学生可以带领他人失败的bac!学校只有在我16岁之前才有义务,我也赞成取消缺席学生家庭的家庭津贴 - 但这是另一个辩论 - 总而言之,我想结束私人“坏”学生的免费候选人注册神话如果真的存在,难道你不认为父母会长期提出投诉或公开披露此案吗?无论如何,现在,我们想要建立一个每个人都有学士学位的社会但目前 - 多久了? - 真正的选择是在上级,在L1结束时做出的当我们听到我们的教育部长宣布目标是将大部分法国人带到大师级时,我说它服务什么都不做或者让我们这样做,有一天我们将到达垃圾桶+ 5个园艺和垃圾箱+ 8个老师!普遍性......总是......我偶然来到私立教育......我在公众场合通过了比赛,然后私人教练给了我一个坚实的训练我得到了我的帮助我留在了私人...我们的学生来自受欢迎的社区与精英社区没有任何关系!!我们要么我们不能做加倍的学生,我们也我们常常不知道做什么用特定的学生,但在最好的保护和指导,尽可能我的高中正试图采取他有一个团队天才谁用他的胳膊肘,这也拨浪鼓,但是这并不能阻止我们克服这些困难,我们相信......改革还是不改革......我们不指望我们的时间......一个神父,因为我的丈夫......什么都没与宗教一起看...但我也知道有些机构让我们“转向”坏学生,我也知道有好的公众,而且不太好(我的孩子也在这些研究只会加强不再需要的私人 - 公共鸿沟:我们正在做同样的工作!一个美妙的工作困难,因为令人兴奋的,我认为一个属性是根据他的孩子和他的个性选择的主要...奇怪的是,我删,如果我在这里写的是我的孩子(我有5)尝到了公众和私人在巴黎 - 小学和中学!除非是我的经验?我的结论是:我很抱歉,但私人更好(虽然我在公共场所找到了好东西)受到欢迎,承诺,奉献精神的热情和热情。教师可用性,学校的和平与安宁,更好的纪律(课堂内外)和更“家庭友好”的环境:所有这一切都比我的孩子们所经历过的公共机构更好。此外,基督教价值观的传播流行,原因有二:介绍了在法国的一大历史文化这些值体现了一个道德超然因为一致,同时尊重孩子和家长因此,我们确实应该审查这个见证?你是如此受到审查,因为你已经三次为克罗地亚巨人青蛙克罗纳的评论服务了我们!你到底在跟我说什么?圣让饶勒斯......他一定已经把在他的坟墓万神殿(教堂曾经致力于使革命的),这也是事实,他就义......应该Peguy很好笑起来有!教育是教育的一部分在过去,我们有一个公共教育部,教育全体人民,使大多数人口在大学一级文盲(不可否认,由于社会文化的父母),但今天我们有一个教育部,没有真正的教育(除了很少的父母想要将这项权利委托给国家)这是叠加的更多的社会越来越多的技术和复杂的,需要一个良好的教育和良好的教育,这降低了“工作”谁没毕业的问题不解决公共教育,而且更好地控制民办教育是家长 - 学生与教师的关系很少有学生是自己动力,父母应该做这个教育过程来鼓励孩子学习r,工作,对世界变得好奇,摆脱他们的电子游戏,......教师必须在课堂上接管父母以激励他们的学生我把我的4个孩子在天主教学校从小学(后在公办幼儿园2周令人失望的经历),因为教练是比公众更好地:在沉默中类,娱乐的严格监管(无脏话或打架),为有困难的学生(教师和志愿者),家长和老师我的孩子们高兴地去学校之间的密切关系,他们个性化的支持... ...和管理他们的研究是由利益相关者指出,私人和公办教师有同样的训练,但如果老师和家长在同一方向和瞳孔一起成长,而在另一方面,它是每个人不为己,用不同的动机!

作者:文赴

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